Уважаемые коллеги! На данной странице делюсь своим опытом работы и уникальными методами работы с детьми с ОВЗ.
Готова стать наставником для Вас или ваших педагогов. По всем вопросам пишите: gadelshinanata@mail.ru
Так же приглашаем вас присоединиться к сообществу #НАСТАВНИКЦЕНТР г. Челябинска, где вы сможете познакомиться с наставниками, входящими в реестр городского Информационного ресурса и познакомитесь с актуальными новостями, анонсами мероприятий и видео. Присоединяйтесь!
Использование современных технологий в логопедической работе с детьми с ТНР.
Чтобы заинтересовать ребенка, сделать обучение более осознанным, необходимы новые нестандартные подходы, новые инновационные приемы технологии. Для эффективного способа подачи материала и обеспечения успешного освоения коррекционно-образовательных задач оптимальным средством является метод «Коллажирования».
С помощью приема коллажирования у детей формируются и развиваются все стороны речи, развивается зрительная память и словесно – логическое мышление, стимулируется познавательный интерес, создается положительная мотивация к логопедическим занятиям.- Опыт работы: "Использование кругов Эйлера в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи".
"Волшебные круги"
Круги Эйлера – это геометрическая схема, с помощью которой можно наглядно отобразить отношения между понятиями или множествами объектов. Они были изобретены Леонардом Эйлером в 18 веке и с тех пор широко используются в различных направлениях.
Учитывая простоту и наглядность модели кругов Эйлера, она с успехом используется в детском саду. Используя круги Эйлера, ребенок учится сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания. Развивается речь, память, мышление.
Построение и использование наглядных моделей в максимальной степени способствует развитию умственных способностей дошкольников. Если ребенок научится строить модели, отражающие обобщенные, существенные черты множеств объектов, он получит в свои руки инструмент, с помощью которого в дальнейшем сумеет познавать и конструировать действительность.
Большое внимание уделяется работе с круговой моделью Эйлера. С помощью «волшебных кругов» составляем описательные рассказы - сравнения, формируем лексико - грамматический строй речи и развиваем фонематические процессы.
Смотреть игры с волшебными кругами
